21 de Setembro-O dia da Àrvore. Façamos essa reflexão: " O cuidado faz a diferença?"

BOSQUE DE CROATÁ HÁ ALGUM TEMPO...

BOSQUE DE CROATÁ NOS DIAS DE HOJE

O Dia da Árvore é comemorado no Brasil em 21 de setembro e tem como objetivo principal a conscientização a respeito da preservação desse bem tão valioso. A data, que é diferente em outras partes do mundo, foi escolhida em razão do início da primavera, que começa no dia 23 de setembro no hemisfério Sul.

Qual a importância da árvore?

A árvore é um grande símbolo da natureza e é uma das mais importantes riquezas naturais que possuímos. As diversas espécies arbóreas existentes são fundamentais para a vida na Terra porque:

• aumentam a umidade do ar graças à evapotranspiração;
• evitam erosões;
• produzem oxigênio no processo de fotossíntese;
• reduzem a temperatura;
• fornecem sombra e abrigo para algumas espécies animais.

Além disso, entre as diversas espécies arbóreas existentes, incluem-se várias plantas frutíferas, como é o caso da mangueira, limoeiro, goiabeira, abacateiro, pessegueiro e laranjeira.

Além de produzirem alimento, as árvores também possuem outras aplicações econômicas. A madeira por elas produzidas serve como matéria-prima para a criação de móveis e até mesmo casas. A celulose extraída dessas plantas, principalmente pinheiros e eucaliptos, é fundamental para a fabricação de papel. Além disso, algumas espécies apresentam aplicabilidade na indústria farmacêutica por possuírem importantes compostos.

FONTE: BRASILESCOLA.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE SOBRE FUNGOS

 Gabarito: entendendo o capítulo. 

1) Doenças causadas por fungos.

2) Eles são decompositores. E, dessa forma, devolvem os sais minerais e a água ao ambiente e contribuem para a reciclagem da matéria.

3) Usado na produção de alimentos e na fabricação de antibióticos.

4) A putrefação de alimentos, causar doenças e destruição de plantações.

5) Frieira, candidíase (sapinho), pitiríase, caspa e outras moléstias.

CORREÇÃO 9 ANO DIA28

9 ANO DA 8 A 10

9 ANO DA 1 A 7

ASSUNTO: ENERGIA TÉRMICA E OS ALIMENTOS

CIÊNCIAS 7 ANO D

ASSUNTO: ENERGIA TÉRMICA E OS ALIMENTOS

*Obrigatório

NOME COMPLETO: *

1- Qual refeição você considera mais saudável? Justifique sua resposta. 

*2- Por que os alimentos são importantes? 

*3- Em nosso corpo, o que ocorre com a energia química vinda dos alimentos?

*4- Qual a unidade utilizada para medir a energia térmica advinda dos alimentos?

5 Quantas calorias equivalem um quilocaloria? 

*6- O que são nutrientes? 

*7- O que são carboidratos? 

*8- Onde podemos encontrar os carboidratos? 

*9- O que são proteínas? 

*10- Onde encontramos as proteínas?

*11- Quias as funções dos sais minerais e vitaminas? 

*12- Onde os sais minerais e vitaminas são encontrados?

CRUZADINHA

CORREÇÃO DE CIÊNCIAS DO 7º ANO

PREFEITURA MUNICIPAL DE CROATÁ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DOM TIMÓTEO

UNIDADE TEMÁTICA / DISCIPLINA:  CIÊNCIAS PROF.:   CÉSAR AUGUSTO

E – MAIL DO PROFESSOR: pfcesaraugusto@gmail.com

TURMA: 7 ano D    TURNO: Tarde 

PERÍODO PARA EXECUÇÃO DESSAS ATIVIDADES:  DIA 06/02/2020

LIVRO E PÁGINAS. PESQUISA NO CAPITULO 2

TEMA 2: PROPAGAÇÃO DO CALOR

1- O que são IGLUS?

R- São abrigos de blocos de gelo construídos pelas comunidades aborígenes Inuit, que vivem no Canadá, Alasca e Groelândia.

2- O que são os bons condutores de calor?

R- São matérias que permitem a propagação do calor.

3- Cite exemplos de bons condutores de calor.

R- Os metais.

4- O que são isolantes térmicos?

R- São materiais que dificultam a propagação do calor.

5- O que é condução térmica?

R- É a propagação do calor que ocorre em materiais sólidos.

6- Explique o que é convecção térmica?

R-É um tipo de propagação do calor que ocorre em meios matérias líquidos e gasosos.

7- O que é uma corrente de convecção?

R- É o movimento que ocorre entre as porções de água devido a diferença de temperatura.

8- Explique o que é irradiação térmica e dê exemplos.

R-É a propagação de calor por meio de ondas eletromagnéticas.

9- O que é condutividade térmica?

R- É a propriedade de conduzir ou não o calor.

10- Cite nomes de metais que apresentam alta condutividade térmica.

R- Ferro, cobre e alumínio.

CORREÇÃO DE CIÊNCIAS 9 ANO

PREFEITURA MUNICIPAL DE CROATÁ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DOM TIMÓTEO

UNIDADE TEMÁTICA / DISCIPLINA:  CIÊNCIAS PROF.:   CÉSAR AUGUSTO

E – MAIL DO PROFESSOR: pfcesaraugusto@gmail.com

TURMA: 9 ano C    TURNO: Tarde 

PERÍODO PARA EXECUÇÃO DESSAS ATIVIDADES:  DIA 06/02/2020

LIVRO E PÁGINAS. PESQUISA NO CAPITULO 1

ATIVIDADES SOBRE MODELOS ATÔMICOS

1) Uma importante contribuição do modelo de Rutherford foi considerar o átomo constituído de:

A) elétrons mergulhados numa massa homogênea de carga positiva.

B) uma estrutura altamente compactada de prótons e elétrons.

C) um núcleo de massa desprezível comparada com a massa do elétron.

D) um núcleo muito pequeno de carga positiva, cercada por elétrons.

2) Relacione as características atômicas com os cientistas que as propôs:

I. Dalton

II. Thomson

III. Rutherford

(   ) Seu modelo atômico era semelhante a um “pudim de passas”.

(   ) Seu modelo atômico era semelhante a uma bola de bilhar.

(   ) Criou um modelo para o átomo semelhante ao “Sistema solar”.

Resposta: ll, l, lll

3) O átomo de Rutherford (1911) foi comparado ao sistema planetário (o núcleo atômico representa o sol e a eletrosfera, os planetas):

Eletrosfera é a região do átomo que:

A) contém as partículas de carga elétrica negativa.

B) contém as partículas de carga elétrica positiva.

C) contém nêutrons.

D) concentra praticamente toda a massa do átomo.

4) Ao longo dos anos, as características atômicas foram sendo desvendadas pelos cientistas. Foi um processo de descoberta no qual as opiniões anteriores não poderiam ser desprezadas, ou seja, apesar de serem ideias ultrapassadas, fizeram parte do histórico de descoberta das características atômicas.

Vários foram os colaboradores para o modelo atômico atual, dentre eles Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr. Abaixo você tem a relação de algumas características atômicas, especifique o cientista responsável por cada uma destas teorias:

I. O átomo é comparado a uma bola de bilhar: uma esfera maciça, homogênea, indivisível, indestrutível e eletricamente neutra.

II. O átomo é comparado a um pudim de ameixas: uma esfera carregada positivamente e que elétrons de carga negativa ficam incrustados nela.

III. Átomo que apresenta um núcleo carregado positivamente e ao seu redor gira elétrons com carga negativa.

IV. Átomo em que os elétrons se organizam na forma de camadas ao redor do núcleo.

Resposta:

I. Dalton,

II Thomson,

III Rutherford

IV Bohr

5) O primeiro modelo científico para o átomo foi proposto por Dalton em 1808. Este modelo foi comparado a:

A) Uma bola de tênis; 

B) Uma bola de futebol

C) Uma bola de pingue-pongue;

D) Uma bola de bilhar;

6) UFTM-MG) Fogos de artifício utilizam sais de diferentes íons metálicos misturados com um material explosivo. Quando incendiados, emitem diferentes colorações. Por exemplo: sais de sódio emitem cor amarela, de bário, cor verde, e de cobre, cor azul. Essas cores são produzidas quando os elétrons excitados dos íons metálicos retornam para níveis de menor energia. O modelo atômico mais adequado para explicar esse fenômeno é o modelo de:

A) Rutherford.    

B) Rutherford-Bohr.  

C) Thomson.            

D) Dalton.           

7) Qual das opções abaixo completa corretamente o enunciado sobre o núcleo atômico proposto por Rutherford:

Uma região central que contém praticamente toda a ................ do átomo e apresenta carga ................., a qual foi denominada núcleo.

A) eletrosfera, positiva.

B) massa, negativa.

C) carga, positiva.

D) massa, positiva.

8) Relacione os nomes dos cientistas e filósofos apresentados na coluna à esquerda com suas descobertas na coluna à direita:

A)       Demócrito                  ( E  ) Descobridor do nêutron.

B)       Thomson                     ( D  ) Seu modelo atômico era semelhante a uma bola de bilhar.

C)       Rutherford                  ( B  ) Seu modelo atômico era semelhante a um “pudim de passas”.

D)       Dalton                         (  A ) Foi o primeiro a utilizar a palavra átomo.

E)       Chadwick                     (  C ) Criou um modelo para o átomo semelhante ao Sistema Solar.

9) (G1) O modelo de Rutherford, proposto em 1911, contribuiu para o conhecimento do modelo atômico atual. Considerando as propostas de Rutherford, é INCORRETO afirmar que

A) o átomo é constituído de núcleo e eletrosfera.

B) a carga negativa do átomo está confinada no núcleo.

C) o núcleo contém quase a totalidade da massa do átomo.

D) os elétrons se situam na eletrosfera em região de baixa densidade.

10) (G1) Com relação à estrutura do átomo, assinalar a alternativa correta:

A) o átomo é maciço

B) no núcleo encontram-se prótons e elétrons.

C) a massa do elétron é igual à massa do próton.

D) átomos de um mesmo elemento químico são todos iguais.

AULA DE ENSINO RELIGIOSO- 8 ANO

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

DROGAS: SAIBA MAIS PARA NÃO ENTRAR NESSA

"As drogas são um problema social presente em todas as classes sociais e em todos os locais. No entanto, em festas, bares e danceterias encontra maior espaço. A atenção da sociedade para o fato deve ser redobrada, pois é a tolerância e o descaso que difundem seu consumo e inferiorizam a real magnitude deste mal".

O que são drogas?

       Entende-se como droga as substâncias ou produtos que, quando aplicados ou administrados no organismo, podem modificar o seu funcionamento, a maneira como está trabalhando. Algumas destas substâncias podem ser úteis em situações em que o corpo não funciona bem. Nestas situações, drogas corretamente receitadas por médicos, os chamados medicamentos ou remédios, ajudam a aliviar dores ou a curar doenças.

      No entanto há também as drogas popularmente conhecidas como "tóxicos". Estas também modificam o funcionamento do organismo, porém de forma descontrolada e imprevisível, o que causa danos e alterações a todo o corpo, em especial ao cérebro. As drogas psicotrópicas são as que provocam dependência, ou seja, quem faz uso deste tipo de substância sente necessidade psíquica e/ou física de usá-la novamente, o que caracteriza o vício.

Narcóticos ou entorpecentes

      São drogas que causam principalmente diminuição da dor (efeito analgésico) e sono (efeito hipnótico). São usados na medicina, sempre com muito cuidado e cautela, pois, apesar de combaterem a dor, levam risco ao paciente. Neste grupo de drogas estão os mais poderosos analgésicos conhecidos.       Neste grupo estão:

· Ópio: (Heroína, Morfina, Codeína).

· Xaropes

· Hipnóticos ou Soníferos

· Tranqüilizantes ou sedativos

· Estimulantes ou excitantes do cérebro (Anfetaminas, Moderadores de apetite ou anorexígenos, Cocaína, Crack).

Drogas alucinógenas

       São drogas que fazem com que o cérebro funcione desordenadamente. Agem não só sobre os neuro-transmissores químicos, que transmitem as mensagens nervosas, como também sobre os neurônios ou células cerebrais. Portanto, provocam anomalias, desvios, distúrbios da atividade mental, principalmente alucinações e desvios. As principais drogas do grupo são:

· Maconha

· LSD

· Cogumelos alucinógenos

· Solvente volátil

Maconha

    A maconha é uma planta, de nome científico Cannabis sativa, também conhecido como marijuana ou marihuana. Apesar de sua origem natural, há mais de 400 substâncias químicas identificadas em sua composição. A mais importante é o THC (tetrahidrocanabinol), seu princípio ativo alucinógeno.    Quando absorvido o THC fica estocado nos tecidos ricos em gorduras, com cérebro, testículos e ovários, por bastante tempo. Isto permite sua detecção no organismo mesmo 14 dias após um individuo ter fumado um único cigarro de maconha.

      Um de seus efeitos é alterar as percepções de tempo e espaço, o que traz dificuldades às pessoas que manobram máquinas, como os motoristas. O uso crônico pode causar oligospermia (diminuição do número de espermatozóides), pode haver diminuição da produção de hormônios sexuais, tanto em homens com em mulheres, e conseqüente diminuição da atividade sexual. Os princípios ativos da maconha atravessam facilmente a placenta e dificultar o desenvolvimento físico e mental do feto. Não é droga "leve" e causa dependência.

Lança-perfume

     Produto conhecido e veiculado ao Carnaval devido ao seu passado foi proibido e pode causar dependência e até mesmo morte por parada cardíaca ou respiratória. Tem como principio ativo a cloretila ou cloreto de etila. O produto é geralmente aspirado pelos usuários e, inicialmente, produz euforia excitação e embriaguez. Entretanto, em dose um pouco maior, pode provocar desmaios com perda da consciência, e se o indivíduo não for prontamente atendido, pode provocar a morte. Ainda mais: tal como acontece com os solventes voláteis - como o tolueno das colas de sapateiros - pode lesar os neurônios, que são células nervosas do cérebro, às vezes de maneira irreversível.

Cocaína e Crack

     A cocaína e o crack são drogas estimulantes do SNC (Sistema Nervoso Central) extraídas da folha de coca, de nome científico Erythroxylon coca e que cresce principalmente no Peru e na Bolívia. A cocaína é geralmente aspirada pelo nariz ou dissolvida e injetada na veia, enquanto que o crack é fumado. O crack é uma forma impura de cocaína, contendo cerca de 40% de cocaína pura.

Os usuários experimentam excitação, aumento de atividade, agressividade, idéias delirantes com suspeita de tudo e todos, palidez acentuada e dilatação da pupila. Em doses elevadas, ambos podem provocar intensa excitação, com nervosismo, inquietação, irritabilidade, insônia, estados de paranóia (mania de perseguição). Às vezes, há aumento da agressividade, com atos de violência. Um efeito importante que a droga produz, é a sensação de poder que dá aos usuários.

     Como os efeitos estimulantes são curtos, logo após o uso, uma fase depressiva secundária pode acontecer, sendo comum o indivíduo repetir a dose, às vezes correndo o risco de morte por overdose (dose alta), freqüente com o crack. Devido às impurezas e a ações da própria droga, o risco de intoxicações graves, senão mortais, com o crack é mais imediato. Pneumonias químicas e fibrose (endurecimento) dos pulmões ocorrem com certa freqüência, podendo culminar com o enfisema pulmonar.

Êxtase

      A droga Êxtase (Ecstasy) foi sintetizada há alguns anos atrás e seu nome químico é metilendioximetanfetamina. Quimicamente se aproxima da feniletilamina, cuja concentração aumenta no cérebro quando o indivíduo se apaixona, portanto, pensou-se que estaria descoberta a "molécula do amor". Daí o nome de Êxtase. Na verdade, aproxima-se muito mais da metanfetamina, uma amina estimulante do SNC (Sistema Nervoso Central) que, na década de 70, era conhecida com o nome comercial de Pervitin. Provocou tantos problemas de abuso e dependência, que foi proibida e retirada do mercado farmacêutico no início da década de 70.

      Associa os efeitos alucinógenos do LSD com as ações estimulantes das afetaminas. Pode provocar hipertensão, sudorese, embotamento da visão e bruxismo (ranger involuntário dos dentes e mordida das bochechas). Em doses altas pode provocar reações psicóticas e não de êxtase. Algumas pessoas sob o seu efeito assumem posição fetal por várias horas

TESTES SOBRE PROPAGAÇÃO DE CALOR

PREFEITURA MUNICIPAL DE CROATÁ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DOM TIMÓTEO

UNIDADE TEMÁTICA / DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROF.: CÉSAR AUGUSTOE – MAIL DO PROFESSOR: pfcesaraugusto@gmail.comTURMA: 7 ano /D TURNO: TardePERÍODO PARA EXECUÇÃO DESSAS ATIVIDADES: DIA 06/02/2020LIVRO E PÁGINAS. PESQUISA NO CAPITULO 2

TEMA 2: PROPAGAÇÃO DO CALOR (TESTES)

1. (UFES) O uso de chaminés para escape de gases quentes provenientes de combustão é uma
aplicação do processo térmico de:
a) convecção.
b) condução.
c) absorção.
d) radiação
2. (UFES) Uma pessoa anda descalça no interior de uma casa onde as paredes, o piso e o ar estão em
equilíbrio térmico. A pessoa sente o piso de ladrilho mais frio que o piso de madeira, devido:a) a efeito psicológicos.
b) à diferença entre os calores específicos do ladrilho e da madeira.
c) a diferentes propriedades de condução de calor do ladrilho e da madeira.
d) a diferença de temperatura entre o ladrilho e a madeira.
3. (FCMSC-SP) os iglus, embora feitos de gelo, possibilitam aos esquimós neles residirem porque:a) o calor específico do gelo é maior do que o da água.
b) o calor específico do gelo é extraordinariamente pequeno, comparado ao da água.
c) a capacidade térmica do gelo é muito grande.
d) o calor específico do gelo é menor do que o da água.
e) o gelo não é um bom condutor de calor.
4. (UFRN) Em qual dos meios o calor se propaga por convecção:a) água
b) madeira
c) vidro
d) metal
5. (UFRS) No interior de uma geladeira, a temperatura é aproximadamente a mesma em todos os
pontos graças a circulação de ar. O processo de transferência de energia causado por essa circulação
de ar é denominado:a) radiação
b) convecção
c) compressão
d) condução
e) n.r.a
6. (PUC-RS) No inverno, usamos roupas de lã baseados no fato de a lã:a) ser uma fonte de calor.
b) ser um bom absorvente de calor.
c) ser um bom condutor de calor.
d) impedir que o calor do corpo se propague para o meio exterior.
e) n.r.a
7. (UnB-DF) Quando se passa roupa com um ferro elétrico, o principal processo de
transmissão de calor do ferro para a roupa é a:a) convecção
b) radiação
c) reflexão
d) compressão
e) condução
8. (Ceub-DF) No inverno usamos agasalhos porque eles:a) mantém o frio fora do corpo.
b) reduzem a perda de calor pelo corpo.
c) fornecem calor ao corpo.
d) reduzem a transpiração.
e) n.r.a.
9. (U.São Leopordo-RS) Profissionais da área de saúde recomendam o uso de roupas
claras para a prática de exercícios físicos, como caminhar ou correr, principalmente no
verão. As roupas claras, em relação às roupas escuras:a) absorvem mais a radiação térmica.
b) refletem menos a radiação térmica.
c) absorvem menos a radiação térmica.
d) impedem mais a formação de correntes de convecção.
e) n.r.a.
10. Uma pessoa agachada perto de uma fogueira de festa junina é aquecida mais
significativamente por:a) condução.
b) convecção.
c) condução e irradiação.
d) irradiação.
e) n.r.a

AULA SOBRE ATOMSTICA

CORREÇÃO DE ATIVIDADE SOBRE SEMELHANÇAS ATÔMICAS.SEMELHANÇAS ATÔMICAS

FIQUEMOS ATENTOS!!

VIGIE SEMPRE,

Por que o defeito é sempre do outro.

Quando o outro não faz, é preguiçoso.

Quando você não faz, está muito ocupado.

Quando o outro fala, é intrigante.

Quando você fala, é crítica construtiva,

Quando o outro decide a favor de um ponto, é cabeça dura.

Quando você faz o mesmo, está sendo firme.

Quando o outro não cumprimenta, é mascarado.

Quando você passa sem cumprimentar, é apenas distraído.

Quando o outro fala de si mesmo, é egoísta.

Quando você faz isso, é porque precisa desabafar.

Quando o outro de esforça para ser agradável, tem uma segunda intenção.

Quando você age assim, é gentil.

Quando o outro faz alguma coisa sem ordem, está excedendo.

Quando você faz, é iniciativa.

Quando o outro progride, teve oportunidade.

Quando você progride, é fruto de muito trabalho.

Quando o outro luta pelos seus direitos, é teimoso.

Quando você o faz, é prova de caráter.

Quando o outro encara os dois lados do problema, está sendo fraco.

Quando você o faz, está sendo compreensivo.

Vigie os seus pensamentos, porque eles se tornarão palavras.

Vigie as palavras, porque se tornarão atos.

 Vigie os seus pensamentos, porque eles se tornarão seus hábitos e seu caráter.

Vigie seu caráter, porque ele será o seu destino.

REVISÃO DO 3 ANO

⇒  ASSISTA AQUI...

REVISÃO DO 2 ANO

ASSISTA AQUI...

REVISÃO DE QUÍMICA 1 ANO

ASSISTA AQUI...

ATIVIDADE PARA O 2° ANO- QUÍMICA

Assista aqui...

AULA SOBRE ATOMÍSTICA DIRECIONADA AOS PRIMEIROS ANOS

Assista ao vídeo no link abaixo e, em seguida, poste um comentário (abaixo do vídeo)  sobre algo que você compreendeu do conteúdo, escrevendo o seu nome completo e a sua turma.

ASSISTA AQUI:

Bons estudos!!

Correção de Hidrocarboneto

Correção 3° Ano
Correção aqui...

FUNÇÃO ÁLCOOL

ASSISTA AQUI:

ATIVIDADE PARA O 3 ANO

OS HIDROCARBONETOS:

RESPONDER AQUI

ATIVIDADE PARA O 2° ANO

         AS DISPERSÕES:








RESPONDER AQUI:

ATIVIDADE PARA O 1 ANO

Substâncias puras e misturas

As substâncias puras são classificadas em simples e compostas, e as misturas são classificadas em homogêneas e heterogêneas.

De uma forma geral, as substâncias puras dificilmente são encontradas isoladas na natureza, sendo encontradas na forma de misturas, isto é, associadas às outras substâncias. Isso quer dizer que nós e quase tudo que está a nossa volta são exemplos de misturas das mais variadas substâncias puras.
Neste texto vamos aprender o que é e quais são as classificações das substâncias puras e misturas.
Substâncias puras
Substâncias puras são materiais que possuem composição química e propriedades físicas e químicas constantes, já que não se modificam em pressão e temperatura constantes.
De uma forma geral, as substâncias puras podem ser classificadas de duas formas:
a) Substâncias simples
São compostos químicos formados por átomos de um mesmo elemento químico. Por exemplo:
→ H₂ (Gás Hidrogênio)
As moléculas do Gás Hidrogênio são formadas por dois átomos do elemento químico Hidrogênio, por isso, trata-se de uma substância simples.
→ O₃ (Gás Ozônio)
As moléculas do Gás Ozônio são formadas por três átomos do elemento químico Oxigênio, por isso, trata-se de uma substância simples.
Existe ainda a possibilidade de átomos de um mesmo elemento químico formarem substâncias simples completamente diferentes, os alótropos. Um exemplo de alotropia é o caso do elemento químico Oxigênio, o qual forma as substâncias gás oxigênio (O₂) e gás ozônio (O₃).

b) Substâncias compostas
São compostos químicos formados por átomos de elementos químicos diferentes. Exemplos:
→ CO₂ (Gás Carbônico ou Dióxido de Carbono)
As moléculas do Gás Carbônico são formadas por um átomo do elemento carbono e dois átomos do elemento oxigênio. Como os elementos químicos são diferentes, trata-se de uma substância composta.
→ KMnO₄ (permanganato de potássio)
O íon-fórmula do permanganato de potássio é formado por um átomo do elemento potássio, um átomo do elemento manganês e quatro átomos do elemento oxigênio.

Mapa Mental: Substância Pura e Mistura

* Para baixar o mapa mental em PDF, clique aqui!
Misturas
Mistura é a união de duas ou mais substâncias diferentes (independentemente se são simples ou compostas). Ela apresenta características físicas (ponto de fusão, ponto de ebulição, densidade, tenacidade etc.) diferentes e variáveis (não fixas) em comparação com as substâncias que a compõem.
A mistura de água e cloreto de sódio, por exemplo, apresenta um ponto de fusão totalmente diferente em relação aos pontos de fusão da água ( 0^oC) e do cloreto de sódio (803^oC) isoladamente.
a) Misturas homogêneas

O soro fisiológico é uma mistura homogênea formada por água, glicose e cloreto de sódio

As misturas homogêneas apresentam apenas uma fase (um único aspecto visual). São formadas quando um material tem a capacidade de dissolver outro. Exemplos:

• água e cloreto de sódio;
• água e glicose;
• gasolina e etanol;
• ar atmosférico (gás oxigênio, gás nitrogênio, gás carbônico, vapor de água etc);
• ácido acético e água;
• petróleo (gasolina, querosene, óleo lubrificante etc.);
• soro fisiológico.

b) Misturas heterogêneas

O leite é uma mistura heterogênea porque possui uma fase líquida (água) e uma fase sólida (gordura)

As misturas heterogêneas apresentam mais de uma fase (dois ou mais aspectos visuais). São formadas quando um material não dissolve outro. Exemplos:

• Granito;
• Leite;
• Sangue;
• Água e areia;
• Água e óleo;
• Água e gasolina.

* Mapa mental por Victor Ricardo Ferreira
Professor de Química

Por Me. Diogo Lopes Dias

Fonte: Brasil Escola - https://brasilescola.uol.com.br/quimica/mistura-e-substancias-puras.htm

RESPONDER AS ATIVIDADES AQUI

ATIVIDADES DE QUÍMICA 2 ANO- GASES

ATIVIDADE AVALIATIVA SOBRE GASES

ACESSE AQUI